ŠMSM: siekiant mažinti atskirtį tarp moksleivių pasiekimų, būtina kelti pedagogų kvalifikaciją

„Dideli skirtumai tarp savivaldybių ar net tos pačios savivaldybės mokyklų – besitęsianti opi problema, kuri yra mūsų dėmesio centre. Vyriausybės plane numatyta subalansuoti bendrojo ugdymo mokyklų tinklą užtikrinant teisę gauti kokybišką ugdymą, nepriklausomai nuo to, kokioje vietovėje mokinys gyvena“, – rašoma Eltai atsiųstame ministerijos atsakyme.

TAIP PAT SKAITYKITE:

Kolegijų atstovams pranešus apie neišmokėtus 4 mln. eurų, ministerija tikina – tai buvusios vadovybės sprendimas

Ministerija neturi informacijos, kad galėjo būti nutekinti studentų asmens duomenys

Baltijos šalių chemijos olimpiadoje Lietuvos moksleiviai iškovojo du medalius

„Kad mažėtų atskirtis tarp regionų, pirmiausia reikia kelti mokytojų kvalifikaciją. Kvalifikacijos tobulinimo lėšos turėtų būti nukreipiamos į regionus, kuriuose mokinių pasiekimai žemiausi. Ministerija planuoja skirti lėšas kasmet ne mažiau kaip 500 pedagogų tobulinti kvalifikaciją dalyvaujant nacionalinėse kvalifikacijos tobulinimo programose“, – priduria ŠMSM.

Taip pat planuojama didinti švietimo pagalbos specialistų skaičių mokyklose, organizuoti nuotolines konsultacijas egzaminams besiruošiantiems mokiniams.

„Taip pat numatyta kasmet didinti švietimo pagalbos specialistų skaičių mokyklose, kad visi mokiniai, kuriems to reikia, gautų visą reikiamą pagalbą, pasirengtų ir pademonstruotų savo gebėjimus per brandos egzaminų sesiją“, – nurodo ministerija. 

„Kartu su Nacionaline švietimo agentūra organizuosime papildomas nuotolines konsultacijas mokiniams, kurie ruošis brandos egzaminams, išskirtinis dėmesys taip pat bus skiriamas matematikai“, – aiškina ŠMSM.

Be to, pasak ministerijos, daug dėmesio skiriama ir regionuose gyvenančių vaikų pavežėjimo į ugdymo įstaigas klausimui. Skaičiuojama, kad šiemet ŠMSM dvylikai savivaldybių numatė skirti daugiau negu 800 tūkst. eurų mokykliniams autobusams pirkti.

ELTA primena, kad praėjusią savaitę žurnalo „Reitingai“ atstovai pristatė naujausius Lietuvos moksleivių ir šalies ugdymo įstaigų pažangumo ir pasiekimų rodiklius. Konferencijos metu akcentuota didėjanti atskirtis tarp didmiesčiuose bei regionuose gyvenančių moksleivių rezultatų. Tam, pasak rengėjų, įtakos turi nevienodos mokymosi galimybės.